Crônica - Sequência Didática (1º Ano A)

Escola Estadual Antônio Carlos Moura
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Docente: Lídia Danielle
Série: 1º Ano "A"


Tema da aula: Crônica

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Leitura e interpretação de textos.
• Conhecer a vida e obra do escritor Fernando Sabino.
• Produzir um texto.

Duração das atividades: 4 aulas 

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Habilidades básicas de leitura.

Estratégias e recursos da aula

Biografia do Fernando Sabino disponível nos sites:
http://www.releituras.com/fsabino_bio.asp
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fernando_Sabino
Textos:
“Como comecei a escrever” de Fernando Sabino, disponível no site: http://www.releituras.com/fsabino_comocomecei.asp  (acesso em 05 de dezembro de 2009)


 (06/08/2015)

1ª ETAPA
Já no Laboratório de Informática Iniciar a aula perguntando aos estudantes se eles entraram no blog durante as férias. Pedir que eles acessem a postagem "Crônica: Principais  características de uma crônica".  A medida que um aluno for lendo eu irei explicando e apresentando as diferenças da crônica e do conto (conteúdo do bimestre passado).


2ª ETAPA
Em seguida, pedir que a turma (em duplas) acesse os sites (já descritos) e pesquisem sobre Fernando Sabino, um dos grandes cronistas brasileiro. Após a consulta postar no blog o resultado da pesquisa.

2ª ETAPA
Ainda no laboratório de informática, pedir que os educandos acessem o texto “A última crônica” e solicitar uma leitura silenciosa do mesmo. Terminada a leitura silenciosa, perguntar aos alunos:

• Antes de ler o texto, qual é o seu entendimento do título?

• Qual o assunto do texto?
• Quem é o narrador desse texto?
• Qual a relação existente entre o título e o texto?
• Podemos dizer que este texto faz referência à vida de Fernando Sabino? De que forma isso é possível?
• Qual a sua (aluno) relação com a escrita? Você costuma escrever? O quê? Em que momentos?

3ª AULA
Já na sala de aula, entregar as cópias do texto aos educandos e realizar uma leitura coletiva e pedir que s educandos. Pedir que eles que façam as atividades propostas. 


Atividades:
1) Que tipo de narrador o texto “A última crônica” apresenta? Justifique sua resposta.

2) Retire do primeiro parágrafo as informações abaixo:
a) Quem entra no botequim?
b) Onde fica o botequim?
c) Em primeiro lugar, entra no botequim para quê?
d) Na verdade, o que ele faz nesse lugar?
e) o que ele deseja?

3) Sobre o trecho: “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família, célula da sociedade.”, responda:
a) Quem são esses “três esquivos”?
b) Onde eles estão?
c) Levante hipóteses a respeito do que eles estão fazendo ali.

4) O que o pai pede ao garçom?

5) No trecho “A mãe limita-se a ficar olhando imóvel, vagamente ansiosa, como se aguardasse a aprovação do garçom.”, explique a ansiedade da mãe ao esperar a aprovação do garçom. 
Por que o garçom não aprovaria o pedido do pai?

6) Observe que ao descrever a cena que está diante dos olhos, o narrador-personagem questiona: “Por que não começa a comer?” Por quê? Levante hipóteses.

7) Em “Vejo que os três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa um discreto ritual.”, a expressão destacada será revelada mais adiante. O que representa esse ritual? Quais são os elementos que compõem esse ritual?

8) Explique o que sentiu o narrador-personagem quando o pai sorri para ele.

“Dá comigo de súbito, a observá-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido - vacila, ameaça abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.”

 4ª AULA

Nesse momento, verificar se os educandos conseguiram identificar as características do texto "Crônica" e que perceberam que nessa crônica Fernando Sabino, o narrador-personagem procura algo do cotidiano para escrever a sua última crônica e se depara com uma comemoração de aniversário de uma menininha de dois anos em um lugar (botequim) um pouco improvável para o “ritual”. Com base nessa leituras, pedir que os discentes produzam um pequeno texto a partir de uma cena que você considere importante do seu dia a dia.

Avaliação

Qualitativa: Leitura, pesquisa na internet e exposição oral = 1,0

Quantitativa: Visto das atividades e produção textual = 1,5